如何保护水资源 小学生保护水资源的方法5条

我们该如何保护水资源？

1、保护水资源，首先要全社会动员起来，改变传统的用水观念。要在全社会呼吁节约用水，一水多用，充分循环利用水。

2、要树立惜水意识，建立起水资源危机意识，把节约水资源作为我们自觉的行为准则，采取多种形式进行水资源警示教育。

3、必须合理开发水资源，避免水资源破坏。

4、提高水资源利用率，减少水资源浪费。实现水资源重复利用。另外，利用经济杠杆调节水资源的有效利用。

5、必须坚决执行水污染防治的监督管理制度，必须坚持谁污染谁治理的原则，严格执行环保一票否决制度，促进企业污水治理工作开展，最终实现水资源综合利用。

扩展资料

我国就是一个严重缺水的国家。海河、辽河、淮河、黄河、松花江、长江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。

大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方水资源的1/4。除了缺水，水污染问题也较突出。根据2001年对我国七大水系断面监测，达到三类水质可以进入自来水厂的最低要求的仅占29。5%，而劣五类水质却高达44%。

由于工业废水的肆意排放，导致80%以上的地表水、地下水被污染。我国城市供水以地表水或地下水为主，或者两种水源混合使用。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米。

参考资料来源：百度百科-保护水资源

该如何保护水资源,并减少水污染?

1、提高水资源利用率，减少水资源浪费。有效节水的关键在于利用中水，实现水资源重复利用。另外还可以利用经济杠杆调节水资源的有效利用。2、改进设备、加强管理、杜绝浪费。一些设备老化，冒、漏水的现象十分严重，应更新设备，加强管理。3、加大水污染防治和水资源保护工作力度，修复生态环境。

4、大力发展绿化，增加森林面积涵养水源。5、高水资源的综合利用，水在同一空间是有综合利用的特点。

6、要全社会动员起来，改变传统的用水观念。要在全社会呼吁节约用水，一水多用，充分循环利用水。要树立惜水意识，开展水资源警示教育。7、必须合理开发水资源，避免水资源破坏。水资源的开发包括地表水资源开发和地下水资源开发。

8、优化配置水资源，促进水资源可持续利用。9、加强环境教育，培养个人良好节水习惯。10、进行水资源污染防治，实现水资源综合利用。在城市可采取集中污水处理的途径；工业企业必须执行环保三同时制度；生产污水据其性质不同采用相应的污水处理措施。

保护水资源有什么方法

人人都说，水是生命之源，保护水资源是每个人的责任与义务，那么我们应该如何做才能有效的保护水资源，那保护水资源有什么方法呢？

1、 珍惜纸张：纸张需求量的猛增是木材消费增长的原因之一，全国年造纸消耗木材1000万立方米，进口木浆130多万吨，进口纸张400多万吨，这要砍伐多少树木啊！纸张的大量消费不仅造成森林毁坏，而且因生产纸浆排放污水使江河湖泊受到严重污染。

2、 增加森林面积涵养水源：森林有涵养、吸收水源、减少无效蒸发及调节小气候的作用，具有节流意义。林区和林区边缘有可能增加降水量，具有开源意义。

3、 提高水资源的综合利用：水库可以蓄洪，也可以养殖水生动植物，大的水面可以通航，有些水体还可开辟旅游。水力发电用过的水，可以用于灌溉。渠系和田间渗漏的水，可以地下抽出利用，从地下抽出的水，还可以灌区下游重复抽出，重复利用。新疆是干旱地区，没有灌溉就没有农业，设法提高河流引水率，要排好上下游用水关系，等于开辟水源。

以上是关于保护水资源有什么方法的方法介绍，希望对你有用吧！

如何保护水资源？

1、把节约用水作为水资源开发利用的前提，实施国家节水行动，全面提升水资源利用效率和效益。深入贯彻“节水优先”方针，以实施国家节水行动为抓手，完善节水制度标准，加强节水宣传教育，强化节水监督管理，使节约用水真正成为水资源开发、利用、保护、配置、调度的前提。

2、处理好水与经济社会发展的关系，落实以水定需，严格控制水资源开发利用上限。坚持以水定城、以水定地、以水定人、以水定产，发挥水资源的刚性约束作用，抑制不合理用水需求，倒逼发展规模、发展结构、发展布局优化，推动经济社会发展与水资源水环境承载能力相适应。

3、处理好水与生态系统中其他要素的关系，统筹推进水生态治理与修复，恢复扩大江河湖泊生态空间。坚持山水林田湖草系统治理，把治水与治山、治林、治田、治湖、治草结合起来，促进生态系统各要素和谐共生。

4、处理好政府与市场的关系，充分发挥“两手”作用，促进用水方式根本性转变。水关系国计民生、不可替代，政府该管的要管严管好，同时也要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。要建立健全节约用水、河湖管理、地下水管理等方面的法律法规体系，提高国家水治理的法治保障水平。

通过落实最严格水资源管理制度，确立了水资源开发利用控制、用水效率控制、水功能区限制纳污“三条红线”，实施水资源消耗总量和强度双控行动，促进水资源可持续利用和经济发展方式转变。

随着城市化水平的提高，城市用水的供需矛盾日趋突出，已经严重影响了城市经济的可持续发展，为此要严格控制用水总量，实施最严格水资源管理和考核，健全取用水总量控制指标体系，加强相关规划和项目建设布局水资源论证工作，对取用水总量已达到或超过控制指标的地区。

扩展资料

作为公民怎么样保护水资源

1、一水多用

可以重复利用水资源，提高利用率，有助于节约用水。

2、慎用清洁剂

大多数洗涤剂都是化学产品，洗涤剂含量大的废水大量排放到江河 里，会使水质恶化。长期不当的使用清洁剂，会损伤人的中枢系统，使 人的智力发育受阻，思维能力、分析能力降低，严重的还会出现精神障 碍。

清洁剂残留在衣服上，会刺激皮肤发生过敏性皮炎，长期使用浓度 较高的清洁剂，清洁剂中的致癌物就会从皮肤、口腔处进入人体内，损 害健康。我国生产的洗衣粉大都含磷。我国年产洗衣粉200万吨，按平均15% 的含磷量计算，每年就有7万多吨的磷排放到地表水中,给河流湖泊带来 很大的影响。

据调查，滇池、洱海、玄武湖的总含磷水平都相当高，昆 明的生活污水中洗衣粉带入的磷超过磷负荷总量的50% 。大量的含磷污 水进入水源后，会引起水中藻类疯长，使水体发生富营养化，水中含氧 量下降，水中生物因缺氧而死亡。水体也由此成为死水、臭水。

3、珍惜纸张

纸张需求量的猛增是木材消费增长的原因之一，全国年造纸消耗木 材1000万立方米，进口木浆130多万吨，进口纸张400多万吨，这要砍伐 多少树木啊！纸张的大量消费不仅造成森林毁坏，而且因生产纸浆排放 污水使江河湖泊受到严重污染（造纸行业所造成的污染占整个水域污染 的30%以上）。

如何保护水资源 小学生保护水资源的方法5条

4、提高水资源的综合利用

如何保护水资源 小学生保护水资源的方法5条

水库可以蓄洪，也可以养殖水生动植物，大的水面可以通航，有些水体还可开辟旅游。水力发电用过的水，可以用于灌溉。渠系和田间渗漏的水，可以地下抽出利用，从地下抽出的水，还可以灌区下游重复抽出，重复利用。新疆是干旱地区，没有灌溉就没有农业，设法提高河流引水率，要排好上下游用水关系，等于开辟水源。

参考资料来源：人民日报 坚持节水优先 强化水资源管理

如何保护水资源

水是生命之源，我们应该好好保护水资源，下面我为大家整理了保护水资源的办法，欢迎大家阅读，一起保护我们的水资源。

如何保护水资源 1

1.保护环境，清理水源垃圾，不要随意倾倒生活垃圾，从源头净化水源。

2.减少水污染，是水质的关键保证，监督工业排放与大气的随意排放是我们每个人、每个企业的责任。

3.节约树木，不要滥砍伐森林，防止水源的枯竭。

4.要开拓创新，引用新技术、新设备，处理净化好水质，提高水的再循环、再利用，使其发挥最大功效。

如何保护水资源 小学生保护水资源的方法5条

5.爱护水资源，从点滴做起，从自我做起。要节约用水，要一水多用。

6.要加强保护水资源的宣传力度，让全民行动起来，保护好我们赖以生存的地球环境，保护好与我们生命息息相关的、珍贵的水资源!

如何保护水资源 2

1、保护水资源，首先要全社会动员起来，改变传统的用水观念。要在全社会呼吁节约用水，一水多用，充分循环利用水。

2、要树立惜水意识，建立起水资源危机意识，把节约水资源作为我们自觉的行为准则，采取多种形式进行水资源警示教育。

3、必须合理开发水资源，避免水资源破坏。

4、提高水资源利用率，减少水资源浪费。实现水资源重复利用。另外，利用经济杠杆调节水资源的有效利用。

5、必须坚决执行水污染防治的监督管理制度，必须坚持谁污染谁治理的原则，严格执行环保一票否决制度，促进企业污水治理工作开展，最终实现水资源综合利用。

如何保护水资源 3

1.进行垃圾分类：现在国家提倡垃圾分类，目的就是保护环境，保护环境也是保护水资源，有害垃圾如果被丢弃到水里就会产生有害物质，从而污染水资源，所以大家在丢垃圾的时候一定要分类。

2.禁止乱排乱放：乱排指的是不要往水里排放工业废水，生活废水等，乱放指的是不要往水里丢垃圾，工业废水如果处理不当，会对水资源产生非常大的影响。

3.注意对下水道的修建：建立下水道的目的就是为了排水，这个排水当然是排放城市废水，生活废水，所以合理的.规划下水道很重要。

4.节约用水：保护水资源不仅仅是不污染水，同时我们也要节约用水，世界上缺水的国家很多，珍惜我们使用的每一滴水，做到不浪费。

5.宣传保护水资源的知识，提高居民意识：很多人都没有意识到保护水资源的重要性，我们可以宣传保护水资源的知识，如社区宣传，广播，电视等渠道进行宣传，提高这方面的意识。

6.互相监督：如果看到工厂排放工业废水，农场排放农业废水，我们都可以打电话进行举报，这样相关部门才会对这些地方进行整改，已达到保护水资源的目的。