单数和双数怎么教小孩 0是单数还是双数？为什么？

作者：深荻百科 • 更新时间2023-03-16 09:35:12 •阅读 1

幼儿园单双数怎么教

可以通过活动过程来让小朋友认识单数双数：

1、教师展示十张图片，集体点数每张图片上的图画，并贴上相应的数字卡片。

2、请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让幼儿数数。

3、引导幼儿观察已画过的图片，是不是每张图片上的画都被圈起来了？那几张图片是全圈完的？让幼儿说一说是哪几个数字？没有圈完的是哪几张图片？是哪几个数字？

4、请几名幼儿回答哪几个是全圈完的，哪几个是没圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是双数，没圈完的1、3、5、7、9、是单数。

教师小结：两个两个全部数完的是双数，2、4、6、8、10是双数；1、3、5、7、9是单数。请幼儿说一说1-10数字中的双数有哪些，单数有哪些？

5、分卡片：把2、4、6、8、10从1至10的数列中取出来，读一读。告诉幼儿这些都是双数，剩下的1、3、5、7、9，都是单数。

6、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。

7、身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。例：一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等；请幼儿寻找活动室内什么东西是单数？什么东西是双数？

8、让幼儿拍手再说一遍：1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。

单双数怎么教孩子理解

1、把一定数量的东西分成两堆，可以平均分的就是双数；不能平均分，也就是分到最后会多一个下来的，就是单数。

2、“找好朋友”的方法。举个例子：菲菲和小朋友们一起去春游，出发前老师先给大家排好队伍，两个两个手拉手这样排，大家都要记得和自己拉手的小朋友是谁，相互关照千万不能走丢了。

像这样两个两个排，如果排下来所有的小朋友都有小伙伴手拉手，那么这次去春游的小朋友人数就是双数；如果排下来有一个小朋友没有小伙伴拉手，要和老师拉手了，那么这次去春游的小朋友人数就是单数。

生活中的单数和双数

理解了单数和双数的概念，我们可以让小朋友来找一找身上的单数和双数、生活中的单数和双数。

我们身上，眼睛、耳朵、手、脚的数量是双数；配套用的东西，眼镜镜片、耳机、手套、鞋子等等也是双数；鼻子、嘴、脑袋、脖子的数量是单数，配套用的东西，口罩、帽子、围巾等等就是单数。双数在需要两两配对、平均分、两支队伍比赛等等时候很有用，而单数在投票选举，需要选出票数最多的那个的时候很有用。

一年级单双数怎么讲解

一年级单双数的讲解如下：

1、首先，先教孩子学习10以内的单双数。找到孩子喜欢的10个小玩具，这里我选择的是10个五子棋。

2、让孩子2个2个地数，最后还剩下1个，这个数就是单数。

3、2个2个地数，刚好数完，没有剩余，这个数就是双数。等学会了10以内的单双数，那么20、100以内的单双数也就很容易学会啦。

单数（odd numbers）是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，可以表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。

双数（英文even numbers）是数学中正偶数的别称。在数学中与单数相对，可以表示为形如2n的数（n为正整数）。双数必须能被2整除。值得注意的是0是偶数（2002年国际数学协会规定零为偶数，我国2004年也规定零为偶数）。

双数多在语言的发展过程中出现，表示“两个”、“一对”、“一双”等意义，与单数、复数（也可以是多数）同为单词表示数量的形式，如古希腊语、古英语、古俄语中便曾有这一概念。

单双数怎么教孩子理解

一、在生活中寻找单数和双数

如眼睛、耳朵、手、脚是双数；头、鼻子、嘴巴是单数。

二、数豆子。

将每行的豆子两个一对两个一对地摆在一起，让孩子看，每行豆子都能两个成对地摆在一起。

用手指豆子数：1、3、5 、7、9两个一对两个一对排到最后，总是剩下一个不成对，这些数就是单数。

2、4、6、8、10两个一对排到最后正好没有剩余的，这些数就是双数，双数就是能成双成对的数

三、数数法。

1、引导孩子正常数数。（从1数到10），启发孩子理解顺数时数字越数越大，后一个数比前一个数多1；

2、倒着数，（从10数到1）让孩子感受“倒着数，数字有什么变化？”发现：倒着数，是先数最大的数，数字越数越小，后一个数比前一个数少1。

引导孩子发现一个单数后面就是双数。

单数和双数怎么教小孩易懂

工具/原料

身边的小玩具，小零件

方法/步骤

1.首先，先教孩子学习10以内的单双数。找到孩子喜欢的10个小玩具，这里我选择的是10个五子棋。