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看人信网络课堂视频时，电脑某些功能被限制。（比如：复制粘贴）还有一些软件也无法运行。怎么解决？？？

部分网页采用脚本控制，禁止右键复制，采用以下简单方法解决：

选择 “文件”然后另存为 有四个选项，一个个地选，一般来说，保存下来的文件即可复制。

如果用前三种方式保存都不行，只能选择保存txt文件了 ，然后在保存文件操作

人信网络课堂的师资力量

人信考研汇聚全国最具影响力三大顶级名师团队：任汝芬教授考研政治团队、宫东风教授考研英语团队、武忠祥教授考研数学团队。政治任汝芬团队

任汝芬教授

男，籍贯四川，西安交通大学人文学院教授，哲学、思想教育研究生导师，1960年毕业于交通大学，长期从事马克思主义理论教学、宣传与研究工作，同时还进行全国五种政治理论统一考试的研究与辅导工作，效果卓著；在工作中一贯遵循学而不厌、诲人不倦的古训，尽职尽责，多次被广大学生评为“最受欢迎的老师”；1992年被西安交大授予“三育人”十佳称号；在29年考研政治理论的辅导与研究中，创造了一套独特的“任氏教学法”，深受全国广大考生的欢迎与信任，其中“紧跟任汝芬、肯定得高分”已成为广大考生方法上的经典与心理上的后盾。

刘儒教授

主讲科目：马克思主义基本原理概论（政经和社科部分）。

辅导资历：从事考研辅导17年，“任氏教学法”的创立者、实践者之一。

学术背景：名牌大学经济学教授、博士，是“学生心目中的好老师”。

教学特色：教学态度认真，授课深入浅出，重点突出，对考题剖析精要透彻。

辅导佳绩：善于抓学生的思想，启发学生的思维，颇受学生欢迎。

陆卫明教授

陆卫明，1964年10月生，浙江象山人。1984杭州大学历史系本科毕业，获历史学学士学位，1987年杭州大学政治系毕业，获法学硕士学位。之后在西安交通大学社科系，人文社会科学学院任教,1992年破格晋升副教授，1998年晋升教授。先后担任中共党史教研室主任，历史研究所副所长，所长，政治学与行政学系主任，政治学系主任，博士生导师等职。主持与参与主持“大学生文化素质教学的目标，规格研究”，“理工科大学生文化素质教学课程体系设计”，“中国传统文化课程建设与文化素质教育”，“儒学与现代化”，“中西文化论争及其流派述评”，“毛泽东与中国传统文化”等国家教育部，学校资助的课题8项，著有《中国传统文化精意》，《中国文化的艺术精神》，《毛泽东与中国传统文化》，《中国文化精粹》，《中国现代化的思想历程》，《中国之辨》，《雄辩天下》等专著，教材多部，发表《民族文化的虚无主义误区》，《中国传统文化的基本精神》，《文化转化为生产力的途径与形式》，《近代中国文化民族主义述评》，《陈序经的中西文化观》，《梁淑演的中西文化观》，《胡适的中西文化观》等论文多篇。主持“中国传统文化课程建设与创新”项目，获陕西省优秀教学成果二等奖。先后获得教育部，省教委，学校各种教学优秀奖，优秀青年教师奖16项，其中获国家教育部霍英东教育及基金会颁发优秀青年教师奖一项，陕西省教学竞赛一等奖两项。

英语宫东风团队

宫东风教授

北京市优秀教师，北京外国语大学语言文学硕士。15岁上大学，19岁开始大学执教生涯，是许国璋、薄冰教授的得意弟子。在西安交通大学出版社、高等教育出版社、中国大百科全书出版社、外语教学与研究出版社等多家出版机构出版英语教学与考试系列图书，并担任主编。其独创“必考点教学法”，对考研辅导做出了创新与贡献。全国考研英语历年最高分91分的获得者马俊龙同学就是从他的培训班里脱颖而出的。“Never say die!”是其教导学生的考研箴言。

王军教授

全国考研英语辅导名师，“考研英语写作四位一体教学法”的发明人和实践者；北京宫东风英语教学团队核心师资；西安交通大学出版社考研配套辅导教材撰稿人；拥有16年大学英语教学和考研英语、大学英语四六级考试辅导经验。他首创的《写作词汇突破课程》凭借其显著的教学效果成为培训机构力推的品牌课程。王军老师多次荣获高等院校个人优秀教学成果奖；他指导的学生在全国大学生英语写作大赛和CCTV杯演讲比赛中屡获殊荣；他编写的教材已由上海外语教育出版社、西安交通大学出版社等多家权威出版机构出版发行。

刘博强教授

学术背景：全国知名考研英语辅导名师，翻译专业博士，学术功底扎实，授课有的放矢、成效显著。其特有的亲和力和独具的感染力使万千学子轻松顺利的通关越隘考研成功。

辅导地位：长期进行考研辅导研究工作，是新一代的考研大师级人物，是学术幽默和应试完美结合的典范。他倡导的“三位一体考研英语辅导法”，还怨言学习的本来规律，讲、练、测结合，独树一帜，辅导效果奇佳。对考研英语命题思路和方向有深刻的把握。

数学武忠祥团队

武忠祥教授

西安交大资深教授，国家工科数学基地组织主任，原交大考研班数学核心主讲，从事考研数学辅导工作20余年，思路清晰、概念明确、重点突出、条理性强，对试题剖析准确到位，其细致、深刻、精益求精的授课风格及独到的解题方法，让考生轻轻松松融会贯通，快速提高成绩。武老师辅导过的学生佳绩频传，在2009年全国硕士研究生入学考试中，更是缔造了150分的满分，成为全国无人可超越的最高分。

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网络课堂的优势有哪些？

废除学校，使用网络分享教学资源，应该是以后的必然趋势，因为这极大的解放了很多教师劳动力，节约了学校占用的土地资源，减少了上下学时的交通压力，甚至以后不需要人工操作的工作都会通过网络在家里工作，这同样降低了交通压力，节约了公司占用的土地。

说到教学资源，网络上的教学资源一定比最好的学校，就是那些你上不起，上不了的学校教学资源更丰富，不管小中初高还是大学，研究生也从网络找资料，很少从导师学到有用的东西。

目前网络垃圾信息远超过有价值的信息，杂乱无章，如果能够做出像学校一样的系统性教学网站，在线考试，网络学校毕业的成绩应当和学校上课没有区别，不信一起考个试。

网络课堂里，学生可以和国外学生学习语言，例如中国学生和英国学生交流，互相学习英文和中文，同时互相了解两国文化，这些在现实中不知道要花多少代价！甚至下课后一起玩游戏，提高学生国际化的社交能力，

再说部分教师，主任，校长，打骂猥亵学生，这些问题可以避免，学生可以得到最权威的教育，新职业网络教师所做所为透明化。考试的主观题目前用人工智能批改还不现实，但起码老师不用批改选择题等客观题了。答案解析也不需要对每个学生念一遍。

至于玩伴，家周围很多，没必要上学找。很多人因为上学放弃自己家乡的玩伴。而且每年分班，久而久之形成了对朋友的依赖性不高，朋友感情浅，离聚随缘，而且学校不容许恋爱，我想说万花丛中找不到女朋友，你以后除了相亲还有恋爱的能力吗？相亲就是做买卖，主要没人愿意做这种买卖。

目前学校教学目的还是有问题的，以学生成绩作为学校宣传唯一标准。久而久之，每个学校都只顾成绩。网络教学可以多设置舞蹈课等体育类艺术类课程。德智体美均衡发展

还有很多，

如何提升网上课堂

网络教学和正常教学类似，教师要有一个接受网络教学和迎接技术挑战的心态，可以做好三个准备：

1学习资源

学生在线自学使用，包括教学视频、ppt课件、电子教材、讲义等，确保上述各自教学资源的一致性。

2标准题库

以作业和测试题库实现对网络教学的过程性管理和评价，以研讨题库促进学生在线互动的有效实施。

3教学计划

结构清晰的教学大纲和详细明确的教学计划能提升网络学习的计划性和目的性。当然，网络教学还需要具备一定的计算机技能，能熟练搜索教学资源、处理多媒体素材，能够适当开发课程资源，逐渐提升将信息技术与教学融合的设计与实践能力。

网络课堂学习环境下，教师的教学管理确实和面对面不一样，所以教师要注意以下几点：

1定好课堂基调

把讲课环境布置得尽量整齐，告知学生课程包含哪些活动，以及这些活动对学生的具体要求，给学生一种正式的课堂氛围。

2提高参与度

组织课堂内容及教学过程中，应提高学生的参与度，让学生摒除单纯听讲就能完成本课的想法。

3活用课后评价

采取学生自评的方式，让学生反思自己的不足之处，反馈学习情况，以便后续改进。

网络课堂的评价与传统的评价差别较大，以教学内容的测试为主。

1直播课堂评价

教师可借助平台的点名、提问等功能实时了解学生的学习情况，并提醒学生专注于学习。

2录播课堂评价

可以通过调取学生的视频观看数据来推测学生的课堂学习情况，使用客观题进行课外评价。教师还可以设计并发布单元客观测试题，平台如果可以对学生客观题的作答情况自动进行统计，教师就可及时了解学生对学习内容的掌握情况。