五年级上册语文思维导图(五年级上册语文思维导图画法)

五年级上册语文第二单元思维导图简单

五年级上册语文第二单元思维导图简单如下：

1、课文1思维导图：

2、课文2思维导图：

3、课文3思维导图：

4、课文4思维导图：

5、课文5思维导图：

思维导图有什么用？

思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。

它可以帮助我们系统地梳理知识，还可以帮助我们发散创意，帮助我们在某一个创意下深挖、垂直思考。将我们头脑中的创意变成可被执行的创造力。概况下思维导图有以下4个作用：发散思维；整理思绪；挖掘创意；强化记忆。

五年级上册语文第八课,翼中的地道战,的思维导图怎么画？

五年级上册第八课，冀中的地道战，全文共分为三个部分：

一）地道战产生的原因、作用

二）地道战的结构及功用

三）地道战产生的惊人的奇迹。

结构思维导图如下：

语文五年级上册6单元思维导图怎么画？

准备一张白纸

2、从白纸的中心开始绘制，用一个图像表达你的中心主题。

3、画分支，不同分支用不同颜色，用曲线而不是直线。

4、在每条线上写上关键词。（如图链接起来）

5、自始至终使用图形，思维导图就是要视觉化。

、

思维导图：

思维导图又叫心智导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机

语文五年级上册人教版第二单元思维导图怎么画

思维导图怎么画：

第一步：创建话题中心

每一个思维导图都有中心主题，它是系统概括本思维导图的核心价值，好比一篇文章的标题，其意义不言而喻。本例中，所探讨的“高考专业选择分析”，即为本思维导图的话题中心。根据其中心，我们可以延伸出许多具体的分支，这些分支正是人类大脑发散性思维的具体表现。

第二步：确立二级主题

同样是关键的一步，需要我们在大脑里反复构思。比如在做高考专业的选择分析时，可以将自己喜爱的专业大方向记录下来，以便进一步展开分析。

第三步：完善导图内容

以每一个二级主题为方向，作更为详细的分析。比如可以探讨该专业下的出路、优点以及缺点。用这样的方法绘制完成的思维导图，系统而又清晰，通过比较利弊，有益于筛选出合适的决策方案。

五年级上册语文第五课思维导图怎么画

五年级上册语文第五课思维导图画法如下：

什么是思维导图：

思维导图可以应用于计划的制定，包括工作计划、学习计划、旅游计划，计划可以按照时间或项目划分，将繁杂的日程整理清晰。

传统的笔记记录大篇的文字，内含众多无用的修饰词，不易找出重要知识点，而用思维导图记录笔记将大篇幅内容进行拆分，找到从属关系，缩减文字数量，就可以便于理解与记忆。

思维导图是什么意思：

思维导图又叫心智图， 是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种很实用的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、 颜色等建立记忆链接。

随着对思维导图的不断认识与深入了解，可以将它运用到生活和工作的各个方面。思维导图发散性特点还能增强记忆，并带来清晰的思维方式。

工作中思维导图的作用：

1、思维导图利用发散特征，可以将分散且相关的内容连接起来，协助澄清事物之间的关系。

2、在提取内容的关键点时，思维导图实际上已经对关键词进行了细化，尽可能简化内容，符合上下逻辑，可以提高自己的逻辑思维能力。

3、思维导图以平面展开的形式呈现内容，能激发对内容的思考与联想。

4、思维导图具有较强的个性化特征，可以将个人的思考方面和思考特点充分的体现出来。

5、思维导图理论上可应用于生活和工作的各个方面，可广泛应用。

五年级上册语文思维导图(五年级上册语文思维导图画法)

五年级上册语文第1单元思维导图

五年级上册语文第1单元《精彩极了和糟糕透了》思维导图画法如下：

思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。

应用场景

1、制定计划

思维导图可以应用于计划的制定，包括工作计划、学习计划、旅游计划，计划可以按照时间或项目划分，将繁杂的日程整理清晰。

2、记录笔记

传统的笔记记录大篇的文字，内含众多无用的修饰词，不易找出重要知识点，思维导图记录笔记将大篇幅内容进行拆分，找到从属关系，缩减文字数量，便于理解与记忆。

3、展示

思维导图简洁的表述方式可以更快速清晰的将演讲者的思路进行传达，是接受者更容易理解演讲者要传递的内容。

五年级上册17课松鼠思维导图怎么画

思路：以松鼠为中心发散画思维导图，按照课文写松树的活动范围和时间、性格特征、搭窝、生活习性等四个方面分散，然后再以这四个方面具体去写松树的特点，这样思维导图就完成了。

《松鼠》思维导图示例如下：

《松鼠》统编教材五年级语文上册的第17课，这一单元是说明文。单元的语文要素是让学生了解基本的说明方法。这单元的课文在教学时在梳理课文内容，再找出说明方法。

《松鼠》的信息比较多而且杂，梳理信息对学生来说可能有一点难度。用思维导图的方法可以让学生在梳理信息是能一目了然。

五年级上册语文书17课松鼠能分为四个部分：

第一部分（第1自然段）先总说松鼠漂亮、乖巧、驯良的特征，再具体描写松鼠漂亮的外形特征。

第二部分（第2自然段）从松鼠的活动范围和活动时间两个方面来说明松鼠驯良的性格特征。

第三部分（第3~4自然段）侧重写了松鼠乖巧的行为特征。

第四部分（第5自然段）介绍了松鼠的生育情况，何时换毛，以及爱干净的生活习性。

语文五年级上的第八单元的思维导图

一代伟人毛泽东

五 年 级 上 册 第 八 单 元 思 维 导 图

《长征》

《红星照耀中国（节选） 》 《欢乐颂（节选） 》 《新中国颂歌（节选） 》 《韶山出了个毛泽东（节选）》 《两个红辣椒》、 《毛泽东与伤员》、 《毛泽东看戏》

《菩萨蛮.大柏地》

《清平乐.会昌》 《十六字令三首》 《忆秦娥.娄山关》、 《沁园春.长沙》、

《七律.人民解放军占领南京》 《吟天井》、 《咏蛙》

《采桑子.重阳》、 《西江月.井冈山》 《水调歌头。游泳》 《致彭德怀同志》 《沁园春。雪》 《浪淘沙。北戴河》 《沁园春.雪》

“一主” 教材

《经典诵读》

《主题读写》

《七律.长征》、《开国大典》、《青山处处埋忠骨》、毛主席在花山》