涨zhang四声组词 涨读第四声怎么组词

涨 zhang四声 怎么组词呢? 顺便把拼音写上

zhàng

　1.体积增大：豆子泡～了.

　2.红了脸.

　3.多出来：出十块钱.

涨红 zhàng hóng 泡涨 pào zhàng

涨 zhang四声 怎么组词呢? 顺便把拼音写上

zhàng

涨zhang四声组词 涨读第四声怎么组词

　1.体积增大：豆子泡～了.

　2.红了脸.

　3.多出来：出十块钱.

涨红 zhàng hóng 泡涨 pào zhàng

涨怎么组词，怎么读？

涨 [zhǎng]～潮。～落。～水。河水暴～。～价。～钱。物价飞～。

涨 [zhàng]～红脸。泡～了。

了

了 [liǎo]明～。一目～然。完～。～结。

了 [le]完～。

散

散 [sàn]分～。解～。涣～。～落。～失。～逸。

散 [sǎn]松～。～漫。懒～。～曲。～记。～板。

混

混 [hùn]～杂。～和。～同。～淆。～为一谈。

混 [hún]同“浑”

地

涨zhang四声组词 涨读第四声怎么组词

地 [dì]～质。～壳。土～。田～。～政。～主。

地 [de]慢慢～。

涨 zhang 三声 涨潮 zhang四声 涨肚 了liao三声 知了le轻声 好了 、 散 san 四声 散步 san 三声 散文 混hun四声混合hun二声混蛋、

地 di 四声 大地 de 轻声 组词：无

用“涨”的音调第四声如何组词？

1、涨潮 [ zhǎng cháo ]

（1）释义：由于月球和太阳的引力作用，海洋水面发生涨落现象，水面上升叫涨潮。

（2）例句：猛回头，潮涨潮落已经淹没了昨日的足迹，风吹干了昨日的烦恼忧愁。而我依然迈着自己的步子行走在尘嚣中，有时坚强，有时也会迷茫，有时成熟，有时依然幼稚。

2、看涨 [ kàn zhǎng ]

（1）释义：（市场上股票、商品价格）有上涨的趋势：黄金继续～。绩优股～。

（2）例句：在这波潮流之下，越来越多人预期中国艺术品的价格看涨。

3、上涨 [ shàng zhǎng ]

（1）释义：（水位、商品价格等）上升：河水～。物价～。

（2）例句：随着地价上涨,不少工厂由城内迁移到地价较低的远郊区。

4、高涨 [ gāo zhǎng ]

（1）释义：（水位、物价等）急剧上升：河水～。（士气、情绪等）旺盛；饱满：热情～。士气～。

（2）例句：当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。

5、水涨船高[ shuǐ zhǎng chuán gāo ]

（1）释义：也作水长船高。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而提高。

（2）例句：全国经济形势好转了，水涨船高，人民的生活水平也就相应地提高了。

涨字的多音组词。

高涨 gāo zhǎng

水涨船高 shuǐ zhǎng chuán gāo

涨潮 zhǎng cháo

涨价 zhǎng jià

上涨 shàng zhǎng

涨溢 zhàng yì

涨红 zhàng hóng

涨有几种读音?分别能组什么词

共有两种读音。

1、涨 [zhǎng]

（1）水量增加，水面高起来：涨潮。涨落。涨水。河水暴涨。

（2）价格提高：涨价。涨钱。物价飞涨。

2、涨 [zhàng]

（1）体积增大：豆子泡涨了。

（2）他涨红了脸。

（3）多出来：涨出十块钱。

涨zhang四声组词 涨读第四声怎么组词

涨组词（四声）

1、涨红：读音zhàng hóng，是汉语词语，意思是突然变为红涨(例如脸色)，尤指羞红。

2、头昏脑涨：读音为tóu hūn nǎo zhàng，是一种比较常见的身心不适感受，表明你的身体可能出于某种疾病或亚健康状态。

3、涨溢：读音 zhang yi，基本解释： 水流上涨泛滥，多指洪涝灾害；喻人的感情越来越激动；光的深度增大，好似要溢出来。

扩展资料：

组词技巧：

1、反义组合法。即用两个反义词构成一个判断，或组成一个并列短语，以揭示事物的复杂性和对矛盾事物的对立统一关系。如“失败是成功之母”，揭示“失败”与“成功”这对矛盾的转化关系；

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”中的“悲”与“欢”、“离”与“合”都是反义词，这四个词构成并列短语，作“有”的宾语，反映了人生的不完美性。指导学生运用此法，可自创出“放纵快乐常常会导致终身痛苦”“失是得的基础”等警句。

2、名词复用法。即重复使用某一名词，使其与不同的动词构成动宾短语，以强调事物之间的必然联系。如“种瓜得瓜，种豆得豆”重复使用“瓜”，分别与“种”和“得”构成动宾关系，强调了“种”与“得”的必然联系。

可指导学生运用这种方法自创“付出爱才能收获爱”“送给别人微笑，别人才能回赠微笑”之类的警句。

3、动词复用法。即重复使用某一动词，使其与不同的名词构成动宾短语，以强调事物之间的内在联系。如“没有调查没有发言权”，重复使用动词“没有”，分别与“调查”和“发言权”构成动宾关系，强调了调查的必要性。

可指导学生运用这种方法，自创出“选择了累，就是选择了充实的人生”“拒绝奋斗之苦，就是拒绝成功之乐”等警句。

4、数词比较法。即用大小两个数词修饰两个名词或两个动词，中间用“不如”连接，强调事物的主次关系。如“百闻不如一见”用“百”修饰“闻”，用“一”修饰“见”；通过“百”和“一”的比较，强调在人的认识过程中“直接经验”比“间接经验”更真实、更可靠。

指导学生运用此法，可自创出“说百句空话不如做一件实事”“学十次空洞的理论不如参加一次有益的实践”等警句。