青岛五十八中 青岛五十八中地址

平心而论,这句话说的确有其事,如果对比同一个学校中的二中孩子和非二中孩子,二中孩子不论在职业发展还是深造之路上都相对更为顺遂,但我认为,这种顺遂并非来自二中这个母校赋予的“后劲”,而是有以下几个原因: (1) 山东人的身份。由于山东高考人数多但录取名额少,山东孩子的考试能力比绝大多数的省份要强。所以虽然大家录取到了同一所大学,但山东人可以更轻松地在期末考试、考研考试中获得更好的成绩,进而获得更多的奖项、更好的研究生学历。一个直观的证据就是,很多人都会发现,进入研究生阶段之后,山东人整体明显变多了。(见中国青年网报道,2020年清华大学新录取的博士新生中,户籍为山东、河南、河北的考生最多,向清华输送博士生人最多的学生母校是清华大学、山东大学......说明全体山东学生后劲都很足) (2) 青岛的城市因素和家庭因素。青岛的城市发达程度很高,相比小城市孩子,生长在青岛的孩子有更优良的综合素质,他们眼界高远、爱好广泛、接人待物礼貌得体。何况绝大多数二中孩子都来自这个城市坚实的中产家庭,他们的父母往往有体面的工作,是公务员、老师、医生等,甚至还有个别达官显贵。这些家长重视孩子发展、视野宽广,也小有人脉和资产,在孩子高考后漫长的人生发展道路上能帮忙作出更正确的决策,如果孩子有深造、出国的诉求,大多也能支持得起。即使青岛人眼中的普通家庭的孩子,也比我国广大农村、城镇的寒门贵子幸运太多。 (3) 不负责任地再提一个因素,“或许”二中的孩子在二中读书期间被耽误了。这些孩子底子好,也聪明,当年的中考成绩能排到青岛市前800名,高考却有一大半连一本线都没上。本来能上复旦的苗子,最终勉强上了个山大,而他的山大同学可是被高中母校拼命教进去的,你说该同学大学期间是不是就在山大脱颖而出了? 但是,不得不说,所谓的“后劲足”的对比范围是有限的,一个考进青大、青科大的二中孩子,他的后劲确实会比他的大学同学强,但他能比得过山大、海大的孩子吗?他又要额外付出多大的努力,才能消弭第一学历这个深厚的印记?二中老师很爱将二中学生与下面县市里的“小镇做题家”做对比,仿佛多传几次“平度高考状元沉迷网络游戏退学”的谣言,就能抵消自己很多学生连一本都考不上的羞耻感。 就我个人而言,经过本科期间不懈的努力,我终于在研究生阶段冲进了梦寐以求的Top2,但我自始至终不认为这是源于二中赋予我的后劲,相反,弥补高中时期的遗憾事实上是我心中的驱动力。然而,在二中老师的口中,我是不是又一个“二中学生后劲足”的典型例子呢? 如果二中非要说是自己带给了孩子们“后劲”,可否具体说说具体是什么后劲?是如何培养的?就我个人而言,二中生活给我最有用的能力的就是自制力。我学会了在一堆疯玩傻玩的人中看清自己要什么,并且排除各种干扰达成目标。进入大学后,我发现周围有一波大学同学跟当年二中同学很类似,在各类社团、学生组织中迷失了自己,谈恋爱、看小说,没有人生规划。相反,我们这波从二中考进好大学的孩子,当年见过太多倒下的二中同学,倒是清晰地知道自己要走什么路,你们去玩吧,我们保GPA、出国交换、实习、保研都不落下,一切打理地井井有条。但是,当年那些在高中阶段就倒下的二中同学呢?他们还有机会发挥出这迟来的后劲吗? 当我们怀念二中时,我们在怀念什么? 我写下这篇文章时,预感有很多人会心里很痛,毕竟母校就是一个“自己可以骂,但别人不可以骂”的事物,我们会本能地排斥不美好的声音,找出那些证明二中很美好的点。 或许你会想,在二中遇到了一批最优秀的同学朋友,让人生变得美好了很多。但是,这些同窗是被二中培养地这么优秀吗?不是,他们的家庭、小学初中塑造了你遇到的那个人,因为二中多年被仰视为“岛城第一高中”,所以优秀的你们才选择在这片时空相遇。 或许你会想,你在二中遇到了和蔼可亲的老师。但是抱歉,我对学校及老师的第一评价是“出成绩”,当前二中的成绩单实在太过惨不忍睹,以至于我没有办法去推崇和蔼但不敬业的老师。事实上,根据我们的观察,在校期间超级严厉的老师,在毕业之后都跟同学保持很好的关系,因为经历社会毒打多年之后的大家发自心底感激老师们的鞭策,而当时笑呵呵不管事、不做事的佛系老师,同学们也都看清不联系了。 或许你会想,二中环境优雅,校园氛围浓厚。朋友,高中校园的风景和文化真的很不重要,好好学习考个好点的大学,会有更优美的校园、真正深厚的文化。但如果按照二中这个教育质量,很多人只能去一个灰头土脸的大学,和那些本身条件一般的孩子去共享一个迷你土味校园,那么二中真就成了你人生中最高光的时刻了。如果这样,我为此感到惋惜,这恰恰说明二中限制了你人生的可能性。 作为一个高中来说,二中最应该做的不是以上这些,而是去承载每一个青岛家庭的希望。虽然以当今大多数青岛家庭的经济实力,荫蔽子女获得一份兜底的普通生活基本不成问题,但是如果想实现个人的可能性再高就不可能了。而根据我从二中毕业多年的观察来看,太多太多本该去更广阔舞台上闪耀的孩子,却在高中这个最关键的时间节点,被耽误了,二中许诺的“造就终身发展之生命主体”并未降临在他们的人生,以致我有时觉得这是高中教育版的伤仲永和画大饼。如果说当年我在校时的问题苗头已经足够明显,最近几年的成绩单显示二中的下坡路似乎更陡了,这令我不安。 最后几句想说的: (1)我珍惜二中,但我更爱这座城,我希望青岛市区的孩子们,家门口能有一所优质的高中,在高考这个不得不面对的人生路口,母校能助他们突破人生更大的可能性。志存高远的他们不必艰险地走“一将功成万骨枯”的竞赛路,也不必选择折腾去平度、莱州做借读的异乡人。 (2)二中的问题,并不是素质教育和应试教育谁好谁坏的问题,而是它的素质教育和应试教育都没好好搞,只扯大旗,不踏实做事,管理层博了理念先进的名声,老师们乐得清闲,学生傻乐三年最后傻眼。 (3)不是因为我是loser,我才说二中不好以期将自己的失败归咎于二中获得心理平衡。恰恰相反,我是一个靠强大的自制力和学习能力从二中勉强走出来的人,现在的发展比绝大多数同学都好,平心而论,是二中群体中受损失最小的那波人。但是,我见证了太多好苗子被埋没,而我围观了多年,二中喊的“造就终身发展之生命主体”并没有在他们身上兑现,他们的人生错过了高考这个起飞点,就从此平凡暗淡如水了。 我在其他问题下面看到也有其答主跟我有类似的体验,他的答案赞数还不算少,但(可能)被踩得比较靠后,被若干令人愉悦的校园风光、校园趣事、校园活动压在后面。事实上,我们班成绩甚至还不如他文中所述,大家可以看看作参考。 在青岛二中就读是怎样的体验? (4)很多人会说,建议自制力强的尖子生报二中,我觉得这也是一种误解,我只建议天才报二中。我三年的成绩可以证明,我的自制力和自学能力已经足够强了,可我在二中感受到的也多半是逆水行舟、挣扎上岸的艰难,再加一点孤军奋战的焦灼,这不是一个合格高中该带给学生的感受。 (5)我也相信在升学率不堪的情况下,二中管理层确实会慌,也会调整管理措施,作为校友,我对它的调整乐见其成。但是我有两点要说,首先,二中的问题太大了,是从上到下理念和作风层面的大问题,若没有刮骨疗伤的决心,局部的调整可能很难改变局面。其次,即使有朝一日,二中彻底更换教育理念、重整旗鼓,又回到了全市第一,它依然对不起过去二十年中,被它的教育理念所损耗的那些孩子。 或许我们对二中教育理念的问题持不同的观点,但二中近年来暴露出的问题需要被正视、被讨论,不能在以“它是青岛最好的高中”和“它是母校”的仰视感去误导更多的人。 __________________________________________________________________________________ 更新一张考古图,当年二中对早恋的管理态度如下。观念确实前沿、开放,但这个步步后退的让步从句,总让人觉得哪里怪怪的。 在文末,我也提两个开放性问题供我和大家反思,1)整体而言,高中生群体真的有控制自己行为的自制力、以及做出最优选择的判断力吗?2)一个高中对学生的多元行为真的应该持有“你来做选择,不后悔就好,我尊重”的超然态度吗?

从某种角度上说,青岛大学的录取线成了青岛很多孩子高考成绩的天花板。

每年高考发布成绩后,青岛二中和58中一批家长都不得不面对一个残酷的事实,原来自己看不起的很多大学,比如像什么曲阜师范大学、山东农业大学等等,其实自己的孩子根本高攀不上,更不用说报考青岛大学了。

这些家长当然会感到很意外,很震惊,毕竟自己孩子是能考上青岛二中或者五十八中的,怎么可能高考成绩放到全省一看,这么一般或者说这么差呢? 问题到底出在哪里?

因为青岛大学是面向全国和全省招收学生的,青岛这个城市在全国的名气挺大,很多省内乃至全国的一些孩子们都想到青岛来上学,自然就想着报考青岛大学,这样报考的人一多,自然青岛大学的分数线就上来了。

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所以即使青岛二中和五十八中的学生在青岛本地属于学习好的,但碰上了全国全省那么多竞争对手,成绩稍差的孩子自然拼不过人家了。

所以,一些青岛市民说的所谓考上了“258”,就等于踏进了名校的大门,这话明显是错的。青岛二中和五十八中学习佼佼者能考个不错的名校,但对于一些学习相对靠后的孩子而言,考上了“258”,其实还是白搭。

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总之,让孩子们好好学习,是没错的。风物长宜放眼量,别光盯着青岛,毕竟高考是全山东省排名,让孩子在省内成绩冒尖,才是最重要的。

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新毕业生答一下题。 跟绝大多数人印象不同,我觉得五十八是一个小而美的学校。因为大部分人都是从市区学校的角度进行比较,从整个山东省的角度来看,和郊区的超级中学比,五十八真的是个小不点。(每年在籍高考500人) 从这个尺度看,五十八的管理也松散的可怜。每周一次的休假,想请就请的自习,和大段大段的静悟,都对个人的自律有着极高的要求。问题是我真的不是自律的人,上高三要么夜自习完了躺床上听歌听到睡着,要么干脆宿舍夜聊acg到十二点。疫情在家五十八压根就不开直播查岗,发视频看也全靠自觉。所以我基本上两点睡八点起,没事就上知乎刷入关淆。 师资方面重点班还是能保证,我也没怎么接触过普通班老师,但从代课时候看,差距还是挺大的。所以能混进重点班一定要去,好的选科可以让后面的学生进重点班。 最后讲讲课外活动,其实五十八活动不是不多,关键是需要你主动去找,这一点跟二中铺天盖地的宣传不太一样,因为他们课余时间比较多。我印象最深刻的一件事是当时有一个全国性大学生和高中生都可参与的英国议会制辩论比赛,我本来不是英辩社的,偶然听到过去报名,结果被他们社团接受了,社长亲自跟我组队,我们拿下华东八强,全国赛成绩也不错。(现在社长应该在PKU)后来我把英辩社和模联社商赛社合并然后组了个大社团,现在有五六十人(毕竟学校也不大),副校长指导。要是真想全面发展,其实主要看你自己的意愿。 在五十八读书的时候,好多次希望五十八能管的再严一点,向衡水学习(自从我去中山交流之后一直想去衡水借读,但是选科不允许)不过我也知道,如果山东的学校都想衡水一样,那种内卷度大家就都不能好好生活了。随着生源赶上二中,五十八也越来越宽松,在一些人看来,这也是某种意义上正确的方向吧。