清朝是哪一年到哪一年（明朝是哪一年到哪一年）

满族人清朝以前在哪里？现在呢？

满族，旧称满洲族，中国少数民族。满族历史悠久，满族历史据推测最早可以追溯到7000年前的肃慎新开流文化和茶啊冲文化时期。肃慎、挹娄、勿吉、靺鞨、渤海、女真，是现代满族一脉相承的祖先。黑水靺鞨是满族的直系祖先，后发展为女真。满族是惟一在中国历史上曾两度建立过中原王朝的少数民族。

根据2010年第六次全国人口普查显示，满族人口数量约为1041.0585万，目前主要分布于中国东北、华北地区，其中居住在辽宁、河北、吉林、黑龙江四省的人口最多，占满族总人口的80%以上，此外，北京、吉林、内蒙古、黑龙江的满族人口均在100万左右。满族的主要聚居区为伊通、新宾、清原、本溪、岫岩、宽甸、桓仁、宽城、丰宁、青龙等10个满族自治县，围场满族蒙古族自治县，2个享受自治县待遇的城市凤城市和北镇市，以及在辽宁、河北、天津、北京、吉林、黑龙江、内蒙古等地建立了300余个满族乡。

西方列强从什么时候开始入侵中国？

1840 年。

1840 年第一次鸦片战争作为中国近代史开始的节点。

清朝是哪一年到哪一年（明朝是哪一年到哪一年）

最初，西方列强对中国的侵略主要手段是发动战争，主要方式是商品输出。1840 年，英国发动了侵略中国的鸦片战争。闭关锁国让清朝落后于世界大潮。为了扭转对华贸易逆差，英国开始向中国走私鸦片获取暴利。林则徐虎门销烟这段妇孺皆知的历史，正是出自于此。

西方列强最早入侵中国是在明朝时期，先后有葡萄牙进占澳门，西班牙侵入南海，荷兰占据台湾。

清朝是哪一年到哪一年（明朝是哪一年到哪一年）

到清朝末期达到高峰，最先打开中国大门口1840年的鸦片战争，到沙俄侵占东北和新疆，各列强在中国圈地划分势力范围。

二战时期日本侵略大半个中国。

八国联军侵华与辛丑条约签订中的庚子年指的是哪一年？

八国联军侵华是1900年，这一年是清朝光绪二十六年。

八国联军把北京分成不同的占领区，东四以北由日军占领，熟门熟路的日军率先掠走内务府300万两白银，东四南大街以东由俄军占领，以西由意大利军队占领。

皇城东北由德军占领，皇城东部由日军占领，皇城东南由英军占领，崇内大街以西东长安街以南由德军占领。西城由美军、法军、英军、意军占领，外城由英军、美军、德军占领，实行军事统治。

八国联军，是指以军事行动侵入中国清朝的大英帝国（英）、美利坚合众国（美）、法兰西第三共和国（法）、德意志帝国（德）、俄罗斯帝国（俄）、日本帝国（日）、意大利王国（意）、奥匈帝国（奥）的八国联合军队。

辛丑条约是1901年签订的

咸丰三年是公元多少年？

咸丰三年是公元1853年。

咸丰三年是咸丰年号使用的第三年，所以是公元1853年。咸丰为中国清朝入关后第七位皇帝清文宗爱新觉罗·奕詝的年号，前后共使用十一年。道光、咸丰两朝常合称为道咸。

清朝是哪一年到哪一年（明朝是哪一年到哪一年）

正清咸丰帝,爱新觉罗·奕詝(1831-1861),道光帝的第四子,他的三位兄长均夭折,他实际是皇长子,道光晚年秘密立为储君。道光三十年(1850年)正月二十六即位,以明年为咸丰元年。

2021年到清同治六年总共有多少年？

同治是清朝第十位、清军入关后第八位皇帝清穆宗爱新觉罗·载淳的年号，共使用十三年。自1862年1月30日（同治元年正月初一），所以同治六年到2021年总共159年

科举制的诞生时间和标志？

科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。

科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。

由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识。大部分读书人为应科考，思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所朿䌸；无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制。大部份人以通过科考为读书唯一目的，读书变成只为做官，光宗耀祖。另外科举亦局限制了人材的出路。

到了清朝，无论在文学创作、或各式技术方面有杰出成就的名家，却多数都失意于科场。可以推想，科举制度为政府发掘人材的同时，亦埋没了民间在其他各方面的杰出人物；百年以来，多少各式菁英被困科场，虚耗光阴。清政府为了奴化汉人，更是严格束缚科举考试内容。清代科举制日趋没落，弊端也越来越多。清代统治者对科场舞弊的处分虽然特别严厉，但由于科举制本身的弊病，舞弊越演越烈，科举制终于消亡。

1、隋炀帝大业二年（公元606年），始置进士科，进士科的设置，标志着科举制的创立。 2、简介 科举是通过考试选拔官吏。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。具有分科考试，取士权归于中央所有，允许自由报考（即“怀牒谱自荐于州县”，与察举制的“他荐”相区别）和主要以成绩定取舍三个显著的特点。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了1300年。 3、意义 积极影响：打破世家大族的特权垄断；提高官员素质与行政效率；保证了政府行政人员的来源，扩大了统治基础；促进了社会稳定；有利于社会公平公正；有利于重学风气的形成。 消极影响：使儒学成为统治者奴化臣民的工具；官僚队伍壮大，但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。